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强力导师

强悍的BAT导师团队直接打通设计要点,多维度提升

0元学费入学

0元学费入学,较高可节省上千元

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就业无忧

3000家企业,建立人才合作关系,免费为学员提供就业服务

实战交流

邀请国内外知名大师,分享制作经验与偶像面对面交流

课程介绍COURSE
平面针对平面设计方向的从业人员(包括爱好者和有从业经验想要提升的人群)
UI针对UI设计方向的从业人员(包括爱好者和有从业经验想要提升的人群)
网页针对平面设计方向的从业人员(包括爱好者和有从业经验想要提升的人群)
插画针对平面设计方向的从业人员(包括爱好者和有从业经验想要提升的人群)
插画针对平面设计方向的从业人员(包括爱好者和有从业经验想要提升的人群)
强悍的BAT导师团队
直接打通设计要点,多维度提升

导师经过严格筛选,全部来打大公司,全部参与过商业项目,所有导师都是实战家,能通过自己的经验让学员直接学到工作使用技术。​

学员作品STUDENTS WORK
师资力量FACULTY
潘老师 资深设计师讲师2007年从事教学以及教学管理工作,拥有丰富的项目实战经验、授课经验以及学员管理、教学管理经验,经历过ACCP4.0到7.0的多个版本。​​
黄老师 高级讲师认证高级讲师,曾担任重庆中商集团数据库工程师,负责商务系统的开发。教学严格,认真负责,学员就业率高达99%。
欧阳老师 资深设计师讲师在ERP、dmis cmis等领域有多年的开发经验;曾负责社保、电力、电信、人事、劳动等行业的系统集成及项目设计与编写工作。
曾老师 资深插画师拥有丰富的项目实战经验、授课经验,曾在太原思诺博、东莞开普互联从事Web开发工作,担任J2EE研发中心高级软件工程师。
潘老师 资深设计师讲师2007年从事教学以及教学管理工作,拥有丰富的项目实战经验、授课经验以及学员管理、教学管理经验,经历过ACCP4.0到7.0的多个版本。​​
黄老师 高级讲师认证高级讲师,曾担任重庆中商集团数据库工程师,负责商务系统的开发。教学严格,认真负责,学员就业率高达99%。
欧阳老师 资深设计师讲师在ERP、dmis cmis等领域有多年的开发经验;曾负责社保、电力、电信、人事、劳动等行业的系统集成及项目设计与编写工作。
曾老师 资深插画师拥有丰富的项目实战经验、授课经验,曾在太原思诺博、东莞开普互联从事Web开发工作,担任J2EE研发中心高级软件工程师。
新闻资讯NEWS
  • 06-10 2019
    在2006年,我国的高等课程毛入学率甚至达到了22%,根据马丁·特罗的理论,我国高等课程已经进入了大众化发展阶段。这种转变是全方位的:高等课程规 模,高等课程观,高等课程的功能,课程和教学形式,学生经历,高等课程的多样性、特点和界限,领导与决策,学术标准,入学和选拔,学术管理形式,高等课程 的内部管理等,也正是在这个       过程中,出现了课程质量下降、毕业生就业紧张和课程公平等问题。其中,反映在外语专业方面的问题尤为突出。       社会经济的变革,大众化课程的推进,为我国应用性高等课程的发展提供了历史机遇。“发展应用性课程、培养应用性人才、建设应用型大学”已经成为高等课程改革的一个重要内容。       培养复合应用型人才是外语院校的战略选择       1998年12月课程部高教司发布的《关于外语专业面向21世纪本科课程改革若干意见》指出:“市场对单纯语言文学专业毕业生的需求量正逐渐减小,外语专 业必须从单科的‘经院式’人才培养模式...
  • 06-10 2019
    在2006年,我国的高等课程毛入学率甚至达到了22%,根据马丁·特罗的理论,我国高等课程已经进入了大众化发展阶段。这种转变是全方位的:高等课程规 模,高等课程观,高等课程的功能,课程和教学形式,学生经历,高等课程的多样性、特点和界限,领导与决策,学术标准,入学和选拔,学术管理形式,高等课程 的内部管理等,也正是在这个       过程中,出现了课程质量下降、毕业生就业紧张和课程公平等问题。其中,反映在外语专业方面的问题尤为突出。       社会经济的变革,大众化课程的推进,为我国应用性高等课程的发展提供了历史机遇。“发展应用性课程、培养应用性人才、建设应用型大学”已经成为高等课程改革的一个重要内容。       培养复合应用型人才是外语院校的战略选择       1998年12月课程部高教司发布的《关于外语专业面向21世纪本科课程改革若干意见》指出:“市场对单纯语言文学专业毕业生的需求量正逐渐减小,外语专 业必须从单科的‘经院式’人才培养模式...
  • 06-10 2019
    在2006年,我国的高等课程毛入学率甚至达到了22%,根据马丁·特罗的理论,我国高等课程已经进入了大众化发展阶段。这种转变是全方位的:高等课程规 模,高等课程观,高等课程的功能,课程和教学形式,学生经历,高等课程的多样性、特点和界限,领导与决策,学术标准,入学和选拔,学术管理形式,高等课程 的内部管理等,也正是在这个       过程中,出现了课程质量下降、毕业生就业紧张和课程公平等问题。其中,反映在外语专业方面的问题尤为突出。       社会经济的变革,大众化课程的推进,为我国应用性高等课程的发展提供了历史机遇。“发展应用性课程、培养应用性人才、建设应用型大学”已经成为高等课程改革的一个重要内容。       培养复合应用型人才是外语院校的战略选择       1998年12月课程部高教司发布的《关于外语专业面向21世纪本科课程改革若干意见》指出:“市场对单纯语言文学专业毕业生的需求量正逐渐减小,外语专 业必须从单科的‘经院式’人才培养模式...
  • 06-10 2019
    在2006年,我国的高等课程毛入学率甚至达到了22%,根据马丁·特罗的理论,我国高等课程已经进入了大众化发展阶段。这种转变是全方位的:高等课程规 模,高等课程观,高等课程的功能,课程和教学形式,学生经历,高等课程的多样性、特点和界限,领导与决策,学术标准,入学和选拔,学术管理形式,高等课程 的内部管理等,也正是在这个       过程中,出现了课程质量下降、毕业生就业紧张和课程公平等问题。其中,反映在外语专业方面的问题尤为突出。       社会经济的变革,大众化课程的推进,为我国应用性高等课程的发展提供了历史机遇。“发展应用性课程、培养应用性人才、建设应用型大学”已经成为高等课程改革的一个重要内容。       培养复合应用型人才是外语院校的战略选择       1998年12月课程部高教司发布的《关于外语专业面向21世纪本科课程改革若干意见》指出:“市场对单纯语言文学专业毕业生的需求量正逐渐减小,外语专 业必须从单科的‘经院式’人才培养模式...
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